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　　大一、大二的新生们，十年寒窗终于通过高考考入了国内大学，但也许会因为发挥失常，没有考入自己的大学，又或许因为种种原因没有办法学习自己喜爱的专业呢？你是否在迷茫当中呢？不妨考虑去日本接受高等教育，拓展视野，丰富人生经历，在国外发展，了解外面的世界，日本村外教网为你提供七种大一、大二去日本留学申请方案。

　　1.放弃本科在读院校，赴日读语言学校考日本大学

　　优势：这一方案适合院校背景不是很好的学生，例如国内一些专科和三本院校的学生，如果不满意自己的院校和专业，而且对于日本的大学很感兴趣，学生可以去日本读语言学校。语言学校中一般都开设升学辅导课程，可以帮助学生进行日本留学考试以及大学升学的指导，通过这种途径，学生不仅能够冲击世界名牌学校，并且还能够重新选择自己的专业。

　　劣势：但是这种方案也有一些弊端，例如会耽误学生的一些时间，学生要放弃已经读的一年，同时还要用一年至两年的时间在语言学校学习语言，准备大学升学考试，这对于比较看重时间成本的学生来说是不太合适的。

　　2.放弃本科在读院校，直接考日本大学

　　优势：这个方案相比就省去了去日本读语言学校的阶段，节省了学生一年至两年的时间成本，但是免却了语言学校这一过渡阶段的话，对学生的语言要求较高，适合高中及大学学过日语的学生。

　　劣势：而且没有语言学校的升学辅导的话也对学生的能力要求提高，并且日本留学考试在中国内地没有考点，需要学生去香港等地考试，对学生来说也是一个不小的挑战。

　　3.放弃本科在读院校，申请日本的别科

　　优势：别科也叫做预科，日本只有私立大学有，主要是面向留学生进行日本语教育，即留学生别科，学习期为1年，如无特殊原因，不可重读。学习期满后，可继续上大学。这种方案的优势是学生可以在大学里学习日语，可以利用学校里的设施，对于学生考这所大学时很有帮助的。

　　劣势：是别科一般对于学生的语言有要求，最低要求是N5，像一些比较知名的学校如早稻田大学等对于学生要求有N2的成绩才可以申请。所以想要申请这一方案的学生需要提前学习日语根据自己的院校档次考出语言成绩。

　　4.放弃本科在读专业，申请日本本科G30项目

　　优势：众所周知在日本知名的13所学校里有开设G30项目，即直接申请日本大学英文授课本科项目。这个方案的好处是免去了学生学语言的过渡时期，节省了学生的时间，同时可以提升学生的院校档次。

　　劣势：但是这个方案也对学生来说有一定的挑战，比如需要学生有很强的英文能力，申请本科G30的学生托福至少要达到85+的成绩，东京大学的某些项目甚至需要学生达到100+的成绩;而且竞争激烈，一些项目招生人数全世界只有不到10人，而且需要层层筛选;还有就是可选的专业比较少，本科G30项目开设的专业多为理工科项目，人文社会科学的课程略少，所以学生在选择这一具有挑战性的方案时要慎重考虑。

　　5.继续学习自己的专业，为大三编入学做准备

　　优势：编入学一般要求专业对口，尤其是国公立大学，编入学考试内容考的一般是学科前2年的主干课程的知识。名额很少，留学生的机会很小。私立大学无所谓，可以进行跨专业编入的。如果学生对于自己的专业比较满意可以考虑进行编入学，这一方案的魅力在于节省学生的时间，并且含金量高。

　　劣势：但是对于学生的要求也很高，尤其是对于学生的专业能力和语言水平上，其中一些G30项目也可以通过编入入学。所以想要进行大三编入的学生需要提前学好语言，并且要提前了解到学校的招生信息，做到有的放矢的准备。

　　6.继续学习本专业，为大四申请日本的研究生做准备

　　优势：这是学生在赴日读研的时候常采取的措施，日本的修士入学中有一个特殊的制度就是研究生制度，相当于修士的预科，很多学生都是通过去日本读半年甚至一年的研究生来进行修士入学的过渡，这一阶段可以很快的提升学生的专业水平，并且为今后的修士学生做准备。学生如果想申请研究生的话在大一可以开始做准备，

　　劣势：转专业的学生需要去修二学位，语言能力不足的学生能够利用这两年多的时间去考出语言成绩，丰富自己的简历，这样能确保自己在申请的时候比较顺利。

　　7.继续学习本专业，大四毕业后直接考日本的修士考试

　　优势：这一方案可以说是对学生最有利的方案，极大的节省了学生的时间，但是对于学生的要求也是最高的，学生大学毕业后可以直接去日本参加志愿大学的修士考试，如果通过的话能免除研究生这一阶段的时间。

　　劣势：但是这一方案需要学生有相当的日语能力，文科生的话建议由N1的成绩，理工科的学生建议由N2的成绩，同时一些学校的修士考试还要求考英语，而且专业课的考试也是每个学校都不一样，所以需要学生承受较大的压力。

　　以上这7种方案非常全面，已经入学本科的同学如果有日本留学的计划，可以参考一下上述方案，综合考虑一个适合自己的方案。